機(jī)械電子、化工等生產(chǎn)單位工況復(fù)雜，尤其是大型機(jī)械電子、化工企業(yè)等的生產(chǎn)系統(tǒng)，其生產(chǎn)設(shè)備體型較大，設(shè)備與設(shè)備之間形成的是一套完整的生產(chǎn)鏈條，因此關(guān)連性比較強(qiáng)。按照生產(chǎn)的部件不同，其自身的功能組成也存在著明顯的差異，在生產(chǎn)過(guò)程中，一旦出現(xiàn)設(shè)備故障，將會(huì)影響到整個(gè)生產(chǎn)鏈條，降低整體的生產(chǎn)效率，并且，一些時(shí)候，設(shè)備故障還會(huì)導(dǎo)致已經(jīng)成型的部件受到故障設(shè)備的損壞，進(jìn)而無(wú)法使用，所以，形成一套完整的生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)與修理安全主體責(zé)任意識(shí)體系，在整體的生產(chǎn)運(yùn)行過(guò)程中尤為關(guān)鍵，不僅能夠保證設(shè)備的運(yùn)行安全，還能夠在一定程度上降低生產(chǎn)企業(yè)的成本。
設(shè)備維修安全主體責(zé)任構(gòu)建
就生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)與修理來(lái)說(shuō)，安全責(zé)任主體可劃分為生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)與修理安全管理員、廠級(jí)安全管理控制部門(mén)以及設(shè)備安全檢修人員。這三個(gè)重要組成部分相互依存，存在著十分緊密的管理關(guān)系，只有協(xié)調(diào)好這三方面設(shè)備維修安全監(jiān)管體系中重要的構(gòu)成部分，才能夠保證整體的機(jī)械電子、化工等生產(chǎn)企業(yè)的正常穩(wěn)定運(yùn)行。
在一些機(jī)械電子、化工等生產(chǎn)單位，部分管理人員僅僅關(guān)注生產(chǎn)速率，而忽略了設(shè)備檢修安全的管控，缺少一定的設(shè)備檢修安全管理人員的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而造成設(shè)備檢修安全管理系統(tǒng)在職能上的缺失，令生產(chǎn)設(shè)備存在著潛在的故障危機(jī)，提高了故障發(fā)生效率，因而容易造成不必要的損失。
在設(shè)備檢修安全主體責(zé)任意識(shí)體系構(gòu)建的過(guò)程中，大部分的機(jī)械電子、化工等生產(chǎn)單位缺少科學(xué)化的構(gòu)建方法及手段，僅僅是按照傳統(tǒng)的設(shè)備檢修安全主體責(zé)任意識(shí)體系構(gòu)建的方法進(jìn)行，沒(méi)有真正的切合到實(shí)際，因而無(wú)法真正的形成合理的安全主體責(zé)任意識(shí)體系建設(shè)方案，令安全主體責(zé)任意識(shí)體系構(gòu)建過(guò)程變得復(fù)雜而混亂，在浪費(fèi)了大量的人力物力的同時(shí)，得不到預(yù)期的成效，還在一定程度上提高了企業(yè)的運(yùn)行成本，造成經(jīng)濟(jì)上的損失。
在國(guó)內(nèi)大部分的機(jī)械電子、化工等生產(chǎn)單位中，對(duì)于設(shè)備檢修安全主體責(zé)任意識(shí)體系還缺少一定的認(rèn)識(shí)，所以在其體系構(gòu)建的過(guò)程中缺少一定的體系構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)，這就導(dǎo)致在整個(gè)設(shè)備檢修安全責(zé)任意識(shí)體系構(gòu)建工作實(shí)行時(shí)，對(duì)一些具體事宜考慮不周全，造成一些不必要的后果產(chǎn)生。
加強(qiáng)設(shè)備維修安全主體意識(shí)培訓(xùn)的力度，形成統(tǒng)一的管理培訓(xùn)格局，這樣的格局一旦形成，相關(guān)生產(chǎn)單位的安全檢修員就會(huì)自主在工作中對(duì)設(shè)備的安全檢修給予相應(yīng)的重視，因此，加強(qiáng)設(shè)備維修安全主體意識(shí)的培訓(xùn)力度有著必要的作用，其主要可以分為以下幾部分培訓(xùn)：第一部分，堅(jiān)持安全原則，注意設(shè)備安全。在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)時(shí)要向接受培訓(xùn)的生產(chǎn)單位的設(shè)備安全管理員灌輸“堅(jiān)持安全原則，注意設(shè)備安全”的重要思想，保證其思維形成定勢(shì)。第二部分，明確職責(zé)，保證設(shè)備安全。當(dāng)培訓(xùn)師向生產(chǎn)單位的設(shè)備安全管理員講解專業(yè)性的知識(shí)時(shí)，需要想讓其了解到，其自身工作職責(zé)的重要性，以及設(shè)備安全得不到保證所帶來(lái)的危害，樹(shù)立其今后工作的責(zé)任心。第三部分，知識(shí)專業(yè)化，管理系統(tǒng)化。在培訓(xùn)課堂上，由培訓(xùn)師將專業(yè)的設(shè)備維修安全管理管理知識(shí)教授給學(xué)員，保證其自身專業(yè)性知識(shí)的強(qiáng)化，進(jìn)而使得這些人員進(jìn)入工作對(duì)設(shè)備維修安全進(jìn)行管理時(shí)的系統(tǒng)化。
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